[打印预览] [打印]
发展核心素养,争做研究型教师

1月12日上午,广西化学课程专家、广西民族大学黄都教授和广西大学蒋林斌教授在北海市教科所苏兴卫副所长陪同下莅临我校指导并交流教学工作。 

专家组教授和领导在文元林校长的陪同下深入课堂观摩了校本部高32班马万缘老师的一堂化学课。 

在课后交流和研讨中,谢先柱副校长介绍了我校172课堂改革模式的具体做法和取得的初步成效。 

苏兴卫副所长认为:北海国际学校课改真正将讲堂变为学堂,把学还给学生,是一种行之有效的课堂改革模式。这种模式体现了课改的自主、合作、探究的基本理念。平板电脑及教学平台系统的使用也使国际学校在教学中的信息技术应用走在了前列。苏副所长还从有效教学的三个问题,教学目标分类学,分析了教师应该如何在教学中将知识本位、能力本位提升到素养本位,让学生核心素养的培养在课堂中就能真正落地。 

黄都教授和蒋林斌教授充分肯定了我校172课堂模式,认为我校的课堂教学改革从教学管理设计、学习过程设计是有效的,这种教学模式充分发挥了学生学习的不可替代性和主体性。具体以这节课为例,就兼顾了核心素养与教学相结合,而且用探究的方式对事实性知识进行推理辨析,对建立学生宏微结合的思想,守恒思想,使知识具有结构化,观念具有统摄性大有裨益。二位教授还对我校172课堂模式提出了将每一个环节学科化的建议,并对教学改革下教师的专业素养、教师对学生认知的了解也提出了更新的要求。  

文元林校长在交流中提出,学科知识与学生之间的关系具有层次性,学生在学习知识时的身份角色也是不同的,教师需要根据新教材的这一变化采用新的方法和模式。学科核心素养的落实应以知识为基础,给学生以方向,以科学探究为方法,引导学生发展学科核心素养。高中教师需要有“三不”的境界,把调动学生学习积极性,引导学生发展方向,研究学问作为工作的重心,做研究型教师。 

这次研讨与交流对完善我校172课堂改革提出了科学的建议,也为我校教师在落实发展和提升学科核心素养方面起到了积极的推动作用。

校本部化学学科组、督导办相关教师参加了这次研讨和交流活动。(文/邱田  图/唐贤友)